Academic Pillars

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Overall Goal: All students are valued and active participants in their school community and understand the support they will receive from caring adults to support their emotional well-being and their learning of grade level standards in any learning environment.

 

Pillar 1: Instructional Expectations

 

  • All students can achieve at grade level and doing that takes a different approach to teaching and learning.

  • Learning is active — we learn best when engaged in a variety of activities and discussions 

  • Learning is challenging — we learn best when we are engaged in conversations and tasks that push our thinking. 

  • Learning is collaborative — we learn best when everyone has a voice and feels valued

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Pillar 2: Assessment and Data

 

  • All students can achieve at grade level and doing that takes a mindset of shared responsibility and accountability. . 

  • Learning targets and goals aligned to grade level standards

  • Learning is personalized 

  • Learning needs actionable feedback

  • Teaching is responsive to student learning and should be adjusted on a regular basis

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Pillar 3: Communication & Engagement

 

  • All students can achieve at grade level and doing so takes a commitment to  intentional family engagement strategies. 

  • Dedicated time for caring adults to engage in low-burden feedback channels

  • Dedicated time to personalize learning and deliver honest feedback from the trusted, caring adults in the school

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Pilares académicos

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Objetivo general: Todos los estudiantes son participantes valiosos y activos en su comunidad escolar y comprenden el apoyo que recibirán de los adultos que se ocupan de su bienestar emocional y su aprendizaje de los niveles de estudios en cualquier entorno educativo.
 

Pilar 1: Expectativas de instrucción

 

  • Todos los estudiantes pueden alcanzar en el nivel de año y hacer esto toma un enfoque diferente de la enseñanza y el aprendizaje.

  • El aprendizaje está activo — aprendemos mejor cuando participamos en una variedad de actividades y debates 

  • El aprendizaje es un desafío — aprendemos mejor cuando nos involucramos en conversaciones y tareas que impulsan nuestro pensamiento. 

  • El aprendizaje es colaborativo — aprendemos mejor cuando todos tienen voz y se sienten valorados

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Pilar 2: Evaluación y datos

 

  • Todos los estudiantes pueden lograr en el nivel de año y hacer esto requiere una mentalidad de responsabilidad compartida y responsabilidad. . 

  • Objetivos y metas de aprendizaje alineados con los estándares de nivel de año

  • El aprendizaje se personaliza 

  • El aprendizaje necesita retroalimentación práctica

  • La enseñanza responde al aprendizaje de los estudiantes y debe ajustarse regularmente

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Pilar 3: Comunicación y compromiso

 

  • Todos los estudiantes pueden alcanzar el nivel de año y hacerlo requiere un compromiso con las estrategias de compromiso familiar. 

  • Tiempo dedicado para que los adultos se preocupen por los canales de retroalimentación de bajo costo

  • Tiempo dedicado para personalizar el aprendizaje y entregar comentarios honestos de los adultos de confianza y que cuidan a los adultos de la escuela

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